Dans un premier temps, une œuvre collective est généralement élaborée afin d’établir les bases d’une belle relation tout en générant le plaisir duquel naît l’intérêt. Par une série d’expériences et d’activités simples, les jeunes sont ensuite amenés à constater les émotions que peuvent sous-tendre les traits et les couleurs qu’ils emploient.

L’étape suivante consiste à développer certains aspects techniques tout en permettant aux élèves de mesurer le potentiel qui les habite. Ultérieurement, ils mettent en oeuvre leurs acquis pour qu’en résulte une création originale et personnelle (le plaisir occupe une place prédominante, un bon dessin ou une caricature efficace n’étant pas forcément une oeuvre complexe à l’extrême).

Aucune classe n’étant parfaitement homogène quant aux individus qui la compose, l’approche pédagogique d’Aprilus permet à plusieurs voies parallèles d’être explorées simultanément, chacun y trouvant son compte. À des niveaux variables de complexité, les oeuvres produites peuvent être,  soit une caricature, un dessin animalier, un comic strip, une BD, un récit illustré ou la décoration de murs et de locaux.

Les ateliers initiant aux rudiments du métier de dessinateur de presse et/ou d’auteur-illustrateur rendent possible des liens avec l’ensemble des disciplines scolaires. Dans la mesure du possible, les nouvelles technologies (appareils photo, ordinateurs avec logiciels de traitement de l’image, scanners, active-board) peuvent facilement être intégrées et procurer une dimension particulièrement appréciée des jeunes.